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发布日期2019-10-29

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为了解决“六多六少”的问题,潍坊一中明确提出构建“自主高效优质课堂”的课堂教学改革目标。“自主”是内容,就是在教师的指导下,学生能够自己做主和自觉主动地学习、探究、合作、交流;“高效”是标志,指的是课堂教学的一切活动都要围绕着学生的发展和思维活动展开;“优质”是目标,指的是追求全面品质的提升和注重过程绩效与附加价值。

为了便于志愿者记住课程要点,马晓总是苛求自己采用最易接受的形式,比如顺口溜或者歌谣。因此,学工商管理出身的他常恨自己文学功底不够。有时为了补一个韵脚,他和同伴绞尽脑汁、来回推敲。马晓得意地给记者念了一段他们拟定的沟通口诀:倾听最怕猜,表达要明白,赞美挂嘴边,差异莫见怪。“说起来这四句话很平常吧,可是当时想破了头。”

首尔市教育厅指出,半数以上的学生、家长和教师都赞同在学校安装视频监视器。但也有一些幼儿园和学校以人权受到侵害等为由拒绝安装。视频监视器的费用将由首尔市政府承担。(王英斌编译)

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当北京市征兵办有此动议,找到北京日报社商讨此事时,得到了报社的大力支持:征兵公益广告分四次免费刊登,第一次是整版,后面三次各半个版,每次有不同的主题。

本报9月10日综合消息今天是第26个教师节。连日来,全国各地纷纷通过多种形式为广大教师庆祝节日,表达对他们教书育人辛勤付出的崇敬之情。

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王永上的研究生同学从网上得知他的近况,在班级QQ群里开展了一场大讨论。王永上说:“讨论时我不在场,正在油锅前呢。晚上看了好久他们的聊天记录,很欣慰,大家对我都很支持。”辅导员宋老师也看了同学们的讨论,她说:“大家都认为王永上非常‘牛’。无论做什么行业,只要做好了,一样行!”

一位老房东给笔者讲了一个故事。两名男房客毕业于一所知名大学,应聘进入某知名会计师事务所工作,房东以为他们肯定属于高素质的“优质房客”。不料一年后,两人突然违约搬走。验房时发现,由于客厅窗户长时间不关,地板早已被淋坏;灶台上散落的残余食物霉迹斑斑;衣服绞进洗衣机内胆,六成新的机器报废;马桶堵塞,修理工清理出一堆可乐瓶盖……正因为部分大学生房客“形象”欠佳,致使一些亲历过的房东对大学生房客敬而远之。

具有教师心态的校长能与普通教师打成一片,真诚和善地关心他们的冷暖,乐于与他们切磋业务,其作风是民主平等的。在商榷研讨中,校长可能会与教师争得面红耳赤,但绝不以势压人。具有教师心态的校长不会忘记自己校长的角色,但总是以一个教师的心态与教师交往,教师把这样的校长看作自己人。

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理想、目标激励。父母要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标,时时鼓励其为实现理想而努力拼搏,不断为孩子增加前进动力。当然,理想激励尤其要注重世界观、人生观的形成教育,克服名利思想的影响,确立了理想,还要帮助孩子树立恰当的小目标,循序渐进,促其实现大目标。

罗红广希望在时代发展的机遇里获得更大的个人发展空间,“既然我不留恋上海,更不会留恋南宁。我希望一直下到真正的基层。不经过艰苦打磨,有厚实的基础,很难长远。”

  如今,课外阅读的处境之艰难,说大多数学校不支持、教师消极对待、家长反对,并非夸大其词。  可是,每一所学校、每一位教师、每一个家长,却都希望自己的学生、自己的孩子考上一流大学,最好成为高考状元!我把这种情况比做“缘木求鱼”。因为课外阅读与应试有着密切的联系:课外阅读好,则高考成绩好;课外阅读差,则高考成绩也好不到哪里去。这里面的原因,不在此文阐述。我只说事例。根据我的研究,高考成绩好的学生,尤其是高考状元们,没有一个不注重课外阅读的!  且拿2001年的高考状元做例子吧!2001年9月,《文学故事报》、《当代》等报刊,邀请当年考上北大、清华、人大的十省市14名高考状元畅谈阅读,状元们的谈话刊登在当年的《文学故事报》第39期上。这14名状元,每一个人都读了很多课外书。谈到“对你的学习与生活影响最大的书是哪些”时,16岁的江西文科状元宋婷列的书目是:《文化苦旅》、《边城》、《张爱玲小说集》、《舒婷文集》、《家》、《春》、《秋》……共20种,另外还有几种杂志。这些书多是文学作品,涵盖了古今中外,有4种是我这个中学语文教师也没有读过的。请注意,这些只是对她的学习与生活“影响最大的书”,而不是她所读的全部课外书。  这些状元多是从很小的时候就开始了课外阅读。辽宁省文科状元许峥,三年级时订阅的两份刊物使许峥“开始关心世界、关心这个变化万千的社会”,“更为重要的是”,它使许峥“开始显得博学,在同龄人面前”“可以侃侃而谈几个小时,直到把他们说得心服口服”。课外阅读还使许峥提高了学习成绩,小学毕业时候同时考上了三所重点中学,最后选择了一所最好的去上。  这些状元读课外书很投入,不是那种走马观花、不求甚解式的阅读,而是反复琢磨、仔细玩味的阅读。山东理科状元陈恕胜,家里有一本繁体字、竖排版的《西游记》,他小学时候就开始读,起初读不懂,就两遍、三遍、无数遍地读,终于把它读懂了。无独有偶。许峥小时侯读鲁迅的书,那书也是繁体字、竖排版的,比《西游记》要难读、难懂,但是许峥仍然克服了重重困难,把鲁迅的书读懂了。  课外书极大地影响了状元们的思想。云南文科状元孟涓涓,小时候读苏轼的故事,读苏轼的传记,读苏轼的诗词,“苏轼那驳杂而博大的思想体系,那多样又精深的文化造诣,那坎坷但完美的人生经历是我念念不忘的”。她甚至想写一部关于苏轼的长篇小说!孟涓涓谈到苏轼对自己的影响时说:“苏轼的多才多艺,深思万物影响了我”,“苏轼的人生态度,随缘不变影响了我”,“苏轼的心怀国家,兼济百姓的胸襟更是震撼了我”。  是不是学文科的要多一些课外阅读,而学理科的要少一些课外阅读呢?从数量上来说,也许是这样,我手上没有详细的统计数字;但从重要性上来讲,学理科的课外阅读不仅不比文科小,反而超过文科!14名状元里有4名理科状元,他们个个都强调了课外阅读的重要性!陕西理科状元郭凡说:“读书要广,也要精。”辽宁理科状元尹璐怡说:“抓紧时间,尽可能多从书本中汲取营养。”上海市理科状元赵竞说:“多读书,读好书,多读些课本以外的有文化底蕴的好书。”山东省理科状元陈恕胜说:“读书受益!”  状元们的辉煌要借助课外阅读。作为一般的中学生,放弃课外阅读就等于放弃自己的人生理想,重视阅读就等于给自己铺就了一条成功之路。  最后讲一个身边的故事:有一次,我叫一位同事一起上书店,他说:“我不去书店,我现在一读书就头疼。”我说:“你不读书,那你儿子是怎么考上清华大学的?”他说:“哎,我不读书,我让儿子读书啊!我给他买了很多书,世界名著他差不多都读过了。”我这位同事是一位明智的老师,一位聪明的家长,希望每一位老师、每一位家长都能从他的话里得到启发。  《中国教育报》2006年7月6日第6版

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该校自称与香港城市大学是合作关系,设立“香港城市大学专上学院”和“香港城市大学专业进修学院”,全由城大和中文大学师资任教。

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